历史是智慧和力量的承载
与其回答优秀的人喜欢读历史类书籍问题，到不如回答优秀人物为什么喜欢历史的问题。因为，书籍是记录历史的载体，重要的是书籍中的历史对人们有意义。
无论是在世界史上，还是在中国史上，那些优秀的人物，如伟大的政治家、思想家、军事家、文学家无一例外的都对历史有特别的尊重和依赖，历史书藉成为他们的密友和解决问题的智囊。因为，智慧和力量可以从历史书中汲取，方法和答案可以在历史书中寻找。
历史存在的意义是让人们总结过去，充实未来的生活，以史为鉴，借古论今。
没有历史就没有今天，没有历史就没有未来，没有历史就没有发展，没有历史书籍就没有文化的记录和文明传承。
历史就是今天的昨天，昨天的明天，明天的今天。历史随时发生，时间过去就是历史。
世界上不存在没有历史的民族和国家。我们应对历史的民族予以自豪，对民族的历史予以尊重。
历史对于民族而言，是发展的基础和传承。历史对于国家而言，是发展的起点和根源。
忘记历史的民族是没有资格立于世界民族之林的；忘记历史的国家是不可能受到世界尊重的。
历史是一个德高望重的智慧长者，尊重它你会成长的更快更好更强。
历史是面镜子，既照亮了过去，又昭示着未来。
忘掉历史就意味着背叛。谁忘掉历史，历史也会忘掉他。
不喜欢历史的人，不学习历史人，不研究历史的人，不可能成为优秀的人，更不可能成为伟大的人。
伟大的领袖毛泽东主席就是一个酷爱历史的人！
多读历史到底有什么好处？以史为鉴，可以正身心。
喜欢读历史书的人和从不读历史的人，会有明显差别吗？喜欢读书的人和不喜欢读书的人肯定会有差别的！爱读书人的思维方式是有见解和高度的，理解实物的境界也是不一样的。不喜欢读书的人，做事容易草率粗暴…在同一个问题上处理问题的方式方法、以及判断事物的结果肯定会有不同的。所以，人如果想提高自己的高度和认知，就要多读书，吸取其精华，自己的智慧就会多一些、修养也会高一些…
喜欢读历史的人是什么样的？喜欢读历史的人，往往忧国忧民，有政治家的基本素质。
学历史，读历史的书，对当今社会用处有多大？唐太宗说“以史为鉴，可以知兴替。以人为鉴，可以明得失”史书一般都总结了历朝历代的成功经验和失败教训。所以常读史书使我们从中得到借鉴以利于在现实中避免失败的覆辙。
细读中国历史，有哪些历史书值得推荐？推荐的理由是什么？我也分享几本看过的历史书吧，不是很难啃，但比较小众。
1、《国宝传奇》
语言通俗易懂，对接触文物这块的人而言还不错，可读性和故事性较强。介绍了61件国宝的前世今生，它们有的经过了战乱、流离，有的被当作玩具，有的被当作菜瓮，在这过程中，你会为它们的命运揪心，而当一双双识宝的眼发现它们，它们终于能安静地待在博物馆，向世人展示它们的丰彩，你又庆幸它们如此幸运。加上120幅全彩画作，同时对它们的名称、纹饰、形状、工艺、价值等详细的介绍，你又会对我们的民族文化生出无比的惊叹与自豪。
2、《帝王陵》
从先秦战国开始，一直到清代，对历代帝王陵墓的选址、规模、建制，以及与之相关的政治与文化都作了较细致的介绍，读后对中国帝王陵的大致情况有一个较全面的了解，对劳动人民的智慧会由衷赞叹。
3、《楚汉争霸》
后浪的书，由一帮80、90后的年轻人共同编撰，所以在阅读感觉上显得更轻松，配图甚至结合了游戏元素。全书由一个一个人物生平介绍与故事构成，就像一幅大型的人物画卷，一整幅画作看完，一部楚汉争霸历史也就昭然若揭了。
4、《三十年战争史》
英国历史学家塞缪尔?罗森?加德纳的著作，可以与席勒的同名书一起读。对欧洲三十年战争的起因、历程、结局，及所涉及的主要人物和国家都作了全面而系统的阐述，信息量非常大，但对初涉这段历史的人而言，有些地方未兔太简单，我看的时候是边看边查资料，稍微费了点劲。
5、《北欧雄狮：古斯塔夫二世传》
汪枫的作品，跟《三十年战争史》配套看的，对在三十年战争中，令人刮目相看的瑞典国王古斯塔夫二世，会有一个较系统的了解，尤其是他一生中最重要的几场战役叙述得比较详细，对他的个性和他的军事思想，会得到一定的认识。可能因为注重军事这一块的缘故，个人感觉信息量还不够丰富。
6、《茶：嗜好、开拓与帝国》
作为中国人，我居然是通过这本英国人的书，才知道中国茶叶，曾经与鸦片发生过激烈的碰撞，而英国为了满足自己对茶叶的嗜好，发动战争，偷盗茶种，从而打造了茶叶帝国，满足了自己的欲望。（这本书可能市场上比较难买到了，有兴趣可以看看我前面的解读专栏，如果感兴趣可以私信我，或许我可以考虑将专栏免费）
大家现在都还看历史书籍吗，为什么我以前不喜欢现在越来越喜欢历史了，是年纪大了吗？历史有你好多学不到的知识，有好多你理解不透的问题，看历史学习历史随年龄不断增長，越是搞不懂的事情，越是非常上心的去研究，探讨，本人明春已至古稀之年，可总有些不解历史的一些问题，所以一直去学习，应验了古人所言，人活到老，学到老，总之历史总有些人不同的看法，不同的角度去分拆，古代历史，只能从书面上看，可现在无人经历它的真实，文献记载，也是文人所写编而成，所以说沒有人敢言通经历史经文，我自己而言，更沒有人敢称自已学者，大师，专家，人必定是人，不是神，只有学而知识，学之而进，在好的历史学者也有看不到历史的每个角落，共同探讨，去学习，研究，历史留给下一代人去深挖探讨，同时在我们有生之年还需去学习互相交流，学之长进，，，，，，，
学历史有什么用，你为什么喜欢历史？学习历史，就是要正确的了解和掌握自然界和人类社会的发展过程及规律；坚持马克思主义“唯物史观”；摒弃形形色色的反马克思主义的“唯心史观”；坚守“人民群众是创造世界历史的主人”这一最根本的出发点和归宿点。
中华历史，源远流长；博大精深，卓越辉煌。几多荣辱沉浮，几度盛衰兴亡。追思漫漫岁月，凝聚缕缕遐想。
学习历史，不光是武装“嘴巴子”，更应该是丰富“头脑”，知古明今，珍惜现实，面向末来。
学习历史，就是要继承和发扬中华民族的光荣传统，改造并树立自己的三观(世界观、人生观、价值观)。做一个新时代的见证者、开创者、建设者。
历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，有创造精神食粮的文学艺术家……但是，他们是人，不是神，任何一位懂历史的后人，绝不可把杰出人物神化，把他们与人民群众分离开来。绝不可打着歌颂的旗号，干着糟蹋伟人的罪恶勾当。众多杰出人物是中华民族的优秀代表，对推动历史的发展起了重要作用。但人民始终是历史发展的根本动力。
只有学习并掌握了历史知识，才能有史有据、实事求是、客观公正的评论历史人物，是非分明；才不致于空喊口号，搞绝对化。“口号”绝不是历史；空喊无资格评论历史！
学习历史的根本目的，就是知古明今，热爱自己的祖国；丰富头脑；坚守“三观”；珍爱今天。做一名合格的公民、优秀的公民。做新时代的见证者；参加者；开创者；建设者！
学习历史：就要走好自已的人生道路；就要写好自己的人生历史！
你为什么喜欢读书？读书能滋养人的精神和灵魂，让人丰盈而鲜活
作为一个老书虫，为什么越来越喜欢看历史小说？谢谢邀请！
简单的来说：历史代表着智慧的精华。
为何？写历史小说的作者必须对某一时代或某一朝代，某一些历史人物有着比较深厚的研究和对历史有着深刻的理解，且作者本身或许带有本身对某历史的兴趣爱好喜爱，夹杂着个人的色彩在里面，但更多的是必须站在一个比较理性的角度。这样才能从全局，从全面，从脉络写出一本基础的历史小说。
历史本身也是一条时间线索、所以这就本身要求作者本身理顺历史时间顺序，特别是朝代穿越，才能根据历史人物事迹时间安排好出场顺序，仅仅这点就极考验一个作者的专业领域的深度和广度，写出众人皆知和众人皆感兴趣或者不知道的想了解的。
历史小说有一个有趣点，整一本有一个主线索和分线索。如果一个深厚笔功和一个老书虫，本身就是一对矛盾的，除了注重作者基础笔功，文笔精彩之外会与作者的各种思绪相互碰撞，争取理出作者的有趣点，在这种隐隐约约的线索中，摸索主线，主角的性格，发展等，似乎要把历史的正确答案跃然纸上，揭露历史真相一样。这是极其有趣的。
历史其实的基点是人物的交织，才能写出这部故事，经典在于人物的雕刻，基于历史性格，加入小说剧情需要的个性，增加精彩与书虫所喜欢的。书虫们会摸索纠结人物的性格，同时历史也是社会，更会从历史的智慧结晶学到智慧，读者会设身处景，设想自己是主角，该如何处理书中的事，更好学习书中一些人际，学以致用让自己更好在我们这个社会生存。
作为一个十几年的老书虫，个人这些年所得浅薄的心得，请笑谈。
为什么说熟读历史的人可怕？熟读历史的有什么可怕，“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书”，关键看什么人在读，能从历史中读出什么来。
毛泽东凭一部史书中记载的地理，在关键时刻逃出国军的包围圈，还创造了飞夺泸定桥的经典战役。
同样是读历史，蒋介石自认为毛泽东领导的红军在大渡河安顺场一定是石达开第二。
美国前国家安全事务助理布热津斯基曾说：“泸定桥一战，在长征史上意义巨大。如果这次战斗失败，如果红军在炮火面前畏缩不前，或者，如果国民党炸断了铁索桥，那么中国随后的历史可能就不同了。”
能否渡过大渡河，关系到中央红军是否会成为“石达开第二”。
中央红军刚刚离开江西苏区的时候，鄂豫皖"剿匪"总司令部秘书长杨永泰就曾对他说过：红军很可能渡过金沙江进入川西。
对此，蒋介石嗤之以鼻：你懂不懂历史？不懂就多去看看书。
蒋介石自以为懂历史，因为他读过《庸庵文续编》，书中记载了1863年石达开率领的太平军在大渡河边被清军歼灭的悲惨遭遇。
当情报最终证实中央红军向着大渡河边的安顺场走去时，蒋介石认定毛泽东就是石达开第二。
蒋介石很兴奋，当时给各路将领发的电报： “大渡河是太平天国石达开大军覆灭之地”“希各军师长鼓励所部建立‘殊勋。”
蒋介石命人在空投的传单上赫然写着“大渡河是红军的覆灭之地”的大字。
蒋介石高兴的太早了。蒋介石根本不知道毛泽东对历史的爱好与悟性有多深。
毛泽东一到安顺场，马上命令:红军沿大渡河两岸赶向安顺场以北一百七十公里的泸定桥，限两天赶到。
因为毛泽东早就读过《读史方舆纪要》，书中记载的泸定桥就在离安顺桥一百多公里的地方。
飞夺泸定桥，强渡大渡河，走向胜利之路。
毛泽东读史，用兵如神；蒋介石读史，败仗连连。
毛泽东最喜欢读史，19岁的时候就看完了《御批历代通鉴辑览》，《资治通鉴》看了十七遍，《二十四史》读了一辈子。
毛泽东从历史中得到了治国之道，用兵韬略。
蒋介石也喜欢读书，传统中国兵书是蒋一生重要兴趣之所在。他读得最多、谈到也最多的首推《孙子兵法》。从其《全集》粗略统计，当中提到孙子和《孙子兵法》的次数达八十五次之多，仅次于孔、孟、曾国藩，居第四位。
开遵义会议的时候，毛泽东说自己还没有读过《孙子兵法》，毛泽东在延安专门写信让叶剑英替他在西安买《孙子兵法》。
“历史的经验值得注意”，毛泽东得益于其深厚的历史素养，在实践中锤炼出超凡的洞察力。
毛泽东说:“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”
蒋介石也喜欢读书，却是读经最多，读孔子读孟子读曾国蕃读圣经，1932年9月15日的日记中规定自己“每日早晨必看古书一篇”。
蒋介石太喜欢模仿别人，没有自己的学问。
熟读历史有多厉害，看看毛泽东就知道了。
你喜欢读哪些书?为什么？每天睡前的一小时我是留给文学的，在昏黄的床头灯笼罩下，或是品味如苦杏仁般失败的爱情；或是在作者的牵动下细细的琢磨着人心的复杂；或烦恼着时代变迁下变换无常的人生。
“不可避免，苦杏仁的气味总是让他想起爱情受阻的命运”，续读《霍乱时期的爱情》我都把开篇的这句话重读一次。这就好像主人公之一的阿里萨长达五十几年的追爱之路常常品尝的味道一样。不可否认，每次读到这句话时，都让我又再次进入到他寻爱不得的压抑、痛苦的氛围中。
有读者说马尔克斯的这部作品，是集“恋”之大成，将“暗恋、初恋、失恋、单恋、等待、殉情、丧偶、偷情、婚外恋、夫妻亲情、露水姻缘、黄昏暮情、老少畸爱……”一书尽展。
书中结尾处这样写到：在五十三年七个月零十一天以来的日日夜夜，弗洛伦蒂诺·阿里萨一直都准备好了答案。“一生一世”他说。
这或许就是加西亚·马尔克斯的爱情信仰。
历时五十几年的爱情固然让人动容，但一九四四年上海初秋阿小的故事在琐碎的日常中洞见着人心的精巧。
《桂花蒸 阿小悲秋》是最近几天才读到的，初出茅庐时总喜欢追捧着热门，把《倾城之恋》、《金锁记》读了一遍又一遍，现在想来不过是证明：我不是真正的文青。
重读张爱玲，绕开热门反而喜欢上《桂花蒸 阿小悲秋》，故事并无太大的起伏，而人心的变换，却翻腾几度春夏秋冬。
如果说阿小的“沉鱼落雁，闭月羞花”是从她眼中幽幽露出的世界平淡而无味，而白先勇先生《台北人》之中的“尹雪艳”、“金大班”、“金兆立”则是亚当身上的一根肋骨，在上海滩美的轰轰烈烈。
在《台北人》中，上海成了台北人寥落的反衬，成了昔日辉煌的印证。或许在时代变迁的间隙，在地域转换的时光里，寥落只不过是悠悠的一刹那，约等于0.013秒，而对于海峡对岸的故土，是无论如何化作魂魄也要回去的地方。
书名为《台北人》却是“台北人亦非台北人”的黯然。
最近经常想起这样一句话，日光之下并无新事，无论是在加勒比的岸边，还是1944年的上海，亦或是在台北，总有些情节与我、与你是相似的，相似一定并非全部，但总有些许的感受是我们与书中人物共有的，这或许就是文学的魅力。
你们都是怎么看待历史的，为什么会喜欢历史呢？
这个问题很有趣，我试着来回答一下。
为什么喜欢历史，人类一切活动的终极目标，就是在思考，我们从哪里来，要到哪里去，怎么去，研究历史，可以帮我们找到一些答案。
历史，简称"史"，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。其含义有三:1.记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科2.沿革，来历3.过去的事实。
中华民族，这里特指汉族是一个重视历史的民族，这一点在全世界都是独一无二的，我们不仅在古代就有完备的史官制度，而且有堪称全世界最完备的信史，我国有文字记载的历史就长达3700多年，加强炎黄二帝，尧舜禹的传说历史，妥妥的5000年文明史。
先说史官。在中国历史上，设立史官，记录国家大政和帝王言行，是一种由来已久的制度和传统。夏代就已设置了史官。《吕氏春秋·先识篇》记载:夏桀荒淫无道，太史令终古出其图法进行劝谏，无效，即弃而奔商。商周时代，甲骨文中有"作册"、"史"、"尹"等字。《说文解字》:"史，记事者也，从又持中。"即史的初义是指古代记事之官吏，即史官。金文有"作册内史"、"作册尹"的记录。
《周礼·春官》记载周王室设有五史。
(一)大史 职位很高。新王登基，大史参加策命典礼。王为国家大事有时还会访问大史。如《国语·晋语》载胥臣曰:"文王访于辛、尹(辛甲、尹佚，二人皆周大史)。"有时大史还命令百官规诫王的缺点，如《左传》襄公四年载:"魏绛曰:昔周辛甲之为大史也，命百官箴王缺。"此外，大史还掌记录时事，保管文书等。
(二)小史 秩卑，金毓黻说:在古代史籍中一般称之为"史"。《周礼》云:"凡国事用礼法时，佐大史，掌其小事。"
(三)内史其秩最尊。《周礼》说内史掌策命诸侯及孤卿大夫，掌书王命。如《左传》僖公二十八年载:"王命内史叔兴父策命晋侯为侯伯。"有时，内史还奉王命出使诸侯国，《左传》僖公十六年载:"周内史叔兴骋于宋。"
(四)外史 秩卑，《周礼》云其职务是"掌四方之志，掌三皇五帝之书。"
(五)御史秩卑，又一名柱下史。其职务是掌管图书等。
西周，东周和秦都沿袭了这个制度，汉武帝提倡独尊儒术后，《礼记》被纳入治国方略，被历朝历代尊崇，史官制度也一直沿袭下来，新朝为前朝修史更是成为惯例。如今，我国依然有完备的修史制度，国务院办公厅每年都会发行一本《中华人民共和国年鉴》，这就是本届中央记录的当代正史。2005年5月18日总理温家宝发布中华人民共和国国务院令公布《地方志工作条例》，规定地方志每20年修订一次。
研究历史有什么用呢，唐太宗说"以铜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失，以史为鉴，可以知兴替。"
历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。以史为鉴就是要提醒后人，避免前人的失误和教训，正是因为这个原因，司马光写了《资治通鉴》，这套书以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。其中总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。这本书被宋神宗以后历朝历代当做了皇帝的教科书，这就是研究历史的作用。
回到开头的问题，我们从哪里来，炎黄子孙从5000年前的涿鹿之野走来，不论走多远，都不能忘记自己的祖宗；我们要到哪里去，炎黄子孙要让民族生生不息，永远站立在世界的潮头；怎么去，以史为鉴，去实践，去奋斗，去开拓，我们民族的使命就是——到中流击水，浪遏飞舟？
你喜欢历史吗？为什么？我很喜欢历史。
我对历史的喜欢是经过一个发展过程的。
故事的影响
小时候，学习条件很差，最容易接触到的学习就是听别人讲故事。 经常听的故事有：甘罗12岁官拜宰相；解缙7岁能写文章；方仲永5岁指物作诗立就；等等。
这些传奇故事具有很大的诱惑力，使幼小的心灵不知不觉就对历史产生了兴趣。
老人的启发
文化大革命后期，我们村里有一位60多岁的老人，经常被叫到公社义务劳动。原因是他可能是国民党留下来的特务。
毫无疑问，他的处境非常艰难，可是，他见到别人的时候，总是笑呵呵的，大家也挺尊重他的。
有人问他思想压力大不大，他说：“反正就这样，愁苦郁闷也不能解决问题。我的问题比起司马迁、岳飞的冤屈，什么也算不上。”
小时候对精神力量没在意，对他话中的司马迁、岳飞却是非常感兴趣，总是想着，有朝一日一定要看看司马迁、岳飞的故事，看看他们到底伟大在哪里。
父亲的教导
读小学的时候，爸爸总是陪着我学习。那时候，大家都不学习，我的成绩当然算是很好的。
爸爸对我抱的期望很大，他不断鼓励我努力学习。每当我学习懈怠了、没有劲头了，爸爸就讲一些历史人物勤奋学习的故事给我听，真的很有作用，爸爸故事讲完了，我也就很兴奋了、立马有了精神，又能够坚持学习了。
爸爸经常讲的故事有：孙敬头悬梁、苏秦锥刺股、匡衡凿壁借光。这些故事让我的童年时代充满了奋发读书的动力。
于是，为寻找伟人的成长足迹，对历史的喜欢又增加了几分。
主席的榜样
到初中时，最崇拜的伟人就是毛泽东主席。那时候最常想的几个问题：毛主席为什么这样伟大？他的智慧从哪来的？为什么他一生从不带枪却能保持从来不受伤？
后来听老师讲，毛泽东主席一生酷爱读书、手不释卷。毛泽东之所以成功，与他读了很多历史书密不可分，一本《资治通鉴》至少读了17遍。
在求知欲望十分强烈的青少年时期，内心非常渴望能像毛主席那样读很多历史书。尤其是毛泽东喜欢读的《资治通鉴》，具有神奇的吸引力。
我越来越喜欢历史了。
生活的经历
随着年龄增长，生活阅历丰富，我发现大部分大人（成年人），基本用不上专业知识，但是，历史知识却是所有人都可以用到的，就像使用汉字一样自然、频繁。经常在不知不觉中用到历史知识。
电视上也出现很多历史内容。如果历史知识丰富，看电视的时候，就很有代入感、参与感、骄傲感。
生活中、工作中，拥有丰富历史知识的人，大多数情况下，都会受到人们尊重。
每次上历史课，学生们都能聚精会神听讲，全神贯注参与。学生与我互动性很强，我对课堂自然十分热爱。
课下做学生思想工作，用上一些历史故事，效果也是出奇的好。
效果最显著的是，我讲历史故事教育儿子。
儿子小学四年级结束的时候，我们当地小学改制：五改六（五年制毕业改为六年制毕业）。我儿子不想到其他上六年级。他妈妈建议：直接上初中吧，我们都在初中教书。
儿子很乐意。但是，我清楚他不具备初中数学的基础，那是非常严重的问题。
我与他商议：暑假自学五年级数学。
刚开始他劲头很大，可是，一周下来，他没有动力了。学习时居然流眼泪。
我没有批评他，而是耐心对他讲陈景润学数学的故事。他的情绪很快转变，又产生了战胜困难的勇气和毅力。在困境中，他再次开始发力。
后来上初中、读高中，总体成绩一直不错。现在是中国人民解放军空军战斗机飞行员。
小时候受到故事感染、开始对历史产生兴趣；青少年成长时期，因为羡慕伟人渴望学好历史；成年后生活上、工作中亲身感受到历史的巨大作用，情不自禁更喜欢历史。
喜欢历史经历了一个发展过程，对历史的兴趣也是逐渐浓厚起来的。
历史，我真的喜欢！
我是：岳飞的飞。
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